Нужны две вещи:
Чтобы педагог ПРИНИМАЛ ЖИВОЕ УЧАСТИЕ в ученике и его конкретных способностях и желаниях.
Чтобы он умел НЕ ТОЛЬКО ОБЪЯСНИТЬ И ПОКАЗАТЬ, КАК НАДО, но и последовательно, шаг за шагом,
уметь привести ученика к этому НАДО.
Что именно НАДО - вопрос ОБЩЕГО понимания, потому-то так трудно найти СВОЕГО учителя.