СЕРП И МОЛОТ

Многие, наверное, читали или слышали перлы из школьных сочинений, типа — Пьер был светский человек и поэтому мочился духами, или Дубровский имел сношение с Машей через дупло, или Наташа хотела что-то сказать, но внезапно открывшаяся дверь буквально заткнула ей рот, или Плюшкин навалил у себя в доме огромную кучу и ещё в неё всё время подкладывал... и, наконец — Вышедший через задний проход Чацкий ещё и подпёрнул дверь палкой снаружи…
Случаются «проколы» и у преподавателей. В разделе юмора мне как-то встретилась тема доклада на педсовете «Ликвидация проблесков знаний у школьников старших классов».
Всё это можно было бы назвать байками. Но я, продолжая «астрономическую тему», предлагаю вам рассказ из своей недолгой педагогической практики.
Работа выставлена повторно.

- СЕРП И МОЛОТ –
(из цикла "Непридуманные истории")

Случилась эта история в 1980 году.
В Москве только что закончились Олимпийские игры.
Я, в ту пору недавний выпускник пединститута, преподавал физику и астрономию в училище небольшого городка вблизи Ростова-на-Дону. Вторым физиком в соседнем кабинете работала женщина лет 50.
В один из погожих октябрьских дней после очередной пары она заглянула в мой кабинет.
В коридоре были слышны громкий смех и возня «будущих строителей коммунизма».
Я не спеша приводил в порядок своё рабочее место – убрал со стола учебные пособия и стал сворачивать карту звёздного неба, висевшую на доске.
Анна Ивановна, именно так звали мою коллегу, глядя на карту, задумчиво произнесла:
— Восхищаюсь я Вами, Павел Владимирович!
— Чем? — не понял я.
— Вот Вы и физику увлекательно преподносите,— стала развивать мысль она,— и астрономию не боитесь вести.
Подобное заявление опытного педагога вызвало у меня замешательство.
— Физика сама по себе интересная наука, начал было я, но тут же, спохватившись, продолжил,- У Вас, Анна Ивановна, уроки тоже нескучно проходят. А астрономия... Чего же её бояться?
— Не скажите,— прозвучало в ответ.— Лет десять назад я работала на Урале в Краснотурьинске. Вела уроки физики и химии в средней школе.
Я обратился в слух. Не каждый день услышишь откровения бывалых людей.
— Однажды,— продолжила неспешное повествование Анна Ивановна,— завуч школы попросила меня подменить заболевшего преподавателя астрономии. Я согласилась. Тема урока была несложной — «Фазы Луны».
— Прекрасная тема,— поддержал её я.
Анна Ивановна только вздохнула и, немного помолчав, продолжила свой рассказ:
— Весь вечер накануне я просидела над учебником, составляя план урока. Закрыла тетрадь с конспектом в полночь под звуки Гимна Советского Союза. С Гимном же утром и подскочила, чтобы успеть собрать дочь в школу и ещё раз просмотреть конспект. 10 класс мне был хорошо знаком. В нём я вела химию. Первая половина урока — опрос учеников и оценка их ответов — прошла, слава богу, без сучка и задоринки. Приступаю к изложению новой темы «Фазы Луны». Рассказав о гипотезах происхождения естественного спутника Земли, я перешла непосредственно к самим фазам. И тут, говоря о них, изрекла: «В зависимости от расположения Солнца, Земли и Луны на небе иногда виден СЕРП, а иногда МОЛОТ».
Вот тут-то меня и накрыло.