?числительно-знаменательная потеха ли

_______________________________________
    ест      сёт      койник
кр----  не----  по----------
    ан        бо       ливает

        ратную     торону от места распятья
в об----------   с---------------------------------
        а,               мотри-ка, крана

      мы                ы            тстойник
хол--------- и гор------  во--------------
      одной           ячей       дицей

    знь      дет моя       ывалой      з пять я
ка----  бу---------- неб---------- ра-----------
    к         дто у            а                 на

    чу                   ирать                бята                    ример:
хо-----------   ум---------------- ре--------------- нап---------
    лодной –       еренным, но     шительным       ором,

в       дыне             уть               трелиться          душкой
- гор--------- утон-----------  зас---------------  по----------
         ячей –           чённым       екреченным       ливом

о                 арости, от         газма,   т     меха,
- т------- ст----------------  ор-------- о--- с-----------
    олько     рашно небу,      ёт          но    укором:

но                                
-------- только не обезвоживаться и не становиться сушкой!
мне бы                       

    чше     да,     е
лу----- ту---- гд--
    чше     да,     е

    ан       бо       ливает.
кр----  не---- по----------
    ест      сёт      койник.
_____________________________________________




В данном случае два различных текста возникают в зависимости от того, какой вариант прочтения будет выбран читателем: по числителю («крест несёт покойник в обратную сторону от места распятья…») или по знаменателю («кран небо поливает в оба, смотри-ка, крана…»). Читатель также может выбрать свой собственный маршрут движения текста в данном стихотворении, не опираясь на варианты, предложенные автором.